Sīki

Vērtību nodošanas māksla

Vērtību nodošanas māksla

Izglītība, ko mēs piedāvājam saviem bērniem, ir vislabākā mantošana, ko mēs varam viņiem nodot. Mācības, ko viņi ņem līdzi, būs viņu bagāža pieauguša cilvēka vecumam. Šī iemesla dēļ mēs meklējam skolu, kura, mūsuprāt, ir vispiemērotākā, un mācām viņiem, kā darīt lietas pēc iespējas labāk. Un to neapzinoties, arī mācības, kuras mēs katru dienu sniedzam, norāda vērtības. Bet kādas ir vērtības?

Vērtības ir ceļveži uzvedībai, kas regulē indivīda uzvedību. Tie ļauj regulēt personas izturēšanos, lai sasniegtu kolektīvu labklājību, kā arī harmonisku un mierīgu līdzāspastāvēšanu sabiedrībā.

Izglītot mūsu bērnus lai viņi apgūtu tādas vērtības kā taisnīgums, brīvība, atbildība, draudzība, cieņa, izpratne, iecietība, cita starpā, ir svarīgi veselīgai emocionālai attīstībai un palīdzēs viņiem dzīvot labāk un justies labi vidē kurā viņi ir.

Bērns, kurš zina otra robežu, varēs dzīvot laimīgāku un veselīgāku dzīvi gan savā ģimenē, gan skolas vidē. Bērns, kurš zina, kā cienīt citus, tiks vieglāk ievērots utt. Ar visu.

Kā izglītoties vērtībās

Visi zina, ka bērni atspoguļo to, ko viņi redz tuvākajos pieaugušajos. Kā saka: "izglītošana ir viss, ko mēs darām, kad mēs neizglītojamies"vai kas ir tas pats, bērni mācās daudz vairāk no tā, ko viņi redz, kā mēs darām, nekā no tā, ko mēs viņiem sakām darīt.

Dzīvojot kopā ar vecākiem, radiem, draugiem, kaimiņiem utt. bērni novēro un apgūst uzvedības veidus. Tas notiek automātiski, neapzināti, kamēr mēs mijiedarbojamies ar citiem cilvēkiem, kad risinām problēmas, ja rīkojamies noteiktā veidā utt., Viņi asimilē to, kāda ir mūsu atbildības sajūta, kādas ir mūsu vērtības un kaut kas ļoti svarīgs, cik mēs esam saskanīgi ar to, ko sakām un ko darām, vai cik tālu mēs ejam, kad ir jāaizstāv mūsu uzskati, vai kas ir tas pats, ja mēs esam konsekventi.

Vēl viena svarīga lieta, izglītojot bērnu vērtībās, ir skaidri to saprast Mēs nevaram pieprasīt, lai jūs vienmēr vienotos par visu, ko mēs jums sakām. Mūsu misija nav piepildīt viņus ar viedokļiem un saturu tā, it kā tie būtu tukša grāmata, un sagaidīt, ka viņi tos internalizēs bez papildu aizkavēšanās. Mūsu mērķis ir palīdzēt viņiem domāt, sirsnīgi un skaidri izskaidrot lietas, lai viņi saprastu mūsu motivāciju un iemeslus, kas viņi liek mums rīkoties noteiktā veidā, lai viņi saprastu, kas ir katras darbības pamatā.

Tam tas ir ļoti svarīgi dialogu, runājiet ar viņiem par mūsu esības un uzvedības veidu, vēlaties uzzināt jūsu viedokli un meklēt argumentus par un pret to, ko mēs darām. Ja bērni redz, ka mūsu rīcība ir konsekventa, ja viņi redz, ka mēs esam saskaņoti ar mūsu vārdiem, ja viņi redz, ka mēs esam cieņā, sirsnīgi un godīgi, un, ja viņi saprot, kāpēc mēs to darām, viņi, ļoti iespējams, galu galā rīkojas tāpat.

Ja tā vietā viņi redz, ka mūsu vārdus aizpūš vējš, mēs lūdzam citus darīt to, ko mēs viņiem sakām, bet ne to, ko mēs darām, ja mēs melojam, ja darām to, kas mums piemērots atbilstoši brīdim, viņi pamanīs, nē Jūs iemācīsities mums godīguma vērtības un zaudēsiet autoritāti kā vecāki un pedagogi.

Bet ceļš ne vienmēr ir viegls, mēs neesam ideāli un arī mūsu bērni to nedarīs. Dažreiz mēs darīsim labāk, citreiz sliktāk. Svarīgi un tas, kas mums palīdz augt, ir spēt apjaust savus trūkumus, mēģināt tos uzlabot.

Pat tā, Vecāku, aizbildņu un pedagogu misija ir piedāvāt vislabāko un godīgāko iespējamo izglītību, nav vērts pasargāties no tā, ka “kā es tiku izglītots ... "Vai vēl sliktāk"mani vecāki pret mani izturējās pārāk autoritāri, tāpēc dēlam piešķiru daudz brīvības", jo viena lieta ir dot brīvību un bērnam to izmantot, lai augtu un izpētītu jaunus ceļus vai iespējas, un vēl viena ļoti atšķirīga lieta ir bērnam rīkoties, nedomājot par citiem, viņu tiesībām un vajadzībām, izturoties savtīgi vai savtīgi. Ir redzams, ka šajos konkrētajos gadījumos bērna uzvedībā bieži tiek teikts maskēti, ka tas, ko mēs uzskatām par brīvību, drīzāk ir visatļautība (vai gandrīz parisotismu) un ka tēvam ir jāvingro kā pašam, vajadzības gadījumā atrodoties kopā ar viņu, lai parādītu piemēru un vajadzības gadījumā pateiktu NĒ. Bērniem nepieciešami noteikumi un viņi zina, kādas ir robežas, pēc iespējas skaidrāk. Vai kas ir tas pats, bērni dažreiz kliedz, lai viņus izglītotu, un sabiedrībā viņi arī to lūdz, jo pateikt, ka mums ir jāaudzina vērtības, ir ļoti viegli, bet mums tas arī jādara, sniedzot labākos piemērus.


Video: Tautas lietišķās mākslas studija "Staļģene" (Oktobris 2021).