Raksti

Dzīvošana kopā ar hiperaktīvu bērnu

Dzīvošana kopā ar hiperaktīvu bērnu

“Nav vienas metodes, kas būtu labāka par citu, lai audzētu hiperaktīvu bērnu; tāpat kā nav vienota veida, kā izglītoties. Vislabākais ceļvedis vienmēr būs jūsu izvēlētais. Tikai atceraties, ka labākais veids, kā radīt hiperaktīvā bērna zaudēto uzmanību, ir tā optimistisko pozitīvo aspektu atpazīšana. Labākais atalgojums, ko jūsu dēls saņems no jums, ir jūsu pozitīvā reakcija. ”

Saturs

  • 1 Rokasgrāmata vecākiem ar hiperaktīviem bērniem
  • 2 Gadījuma izpēte
  • 3 Hiperaktīvi bērni un skola

Rokasgrāmata vecākiem ar hiperaktīviem bērniem

Sākumā daudzi vecāki domā, ka jūsu bērns varētu būt viens no šiem bērniem, taču jūs joprojām neesat pārliecināts, un pirmais solis, aizvedot viņu pie ārsta-psihiatra vai speciālista, ir sarežģīts; tev

Pirmais, ko mēs iesakām, ir sazināties ar pediatru vai speciālistiem. Viņi visā pasaulē vērtēs bērnu, lai viņš izdarītu patiesu diagnozi un pēc tam spētu to ārstēt. Iekšā šī saite ir orientācijas anketa, taču jums jāpatur prātā, ka šeit iekļautā īsā anketa sniedz tikai vadlīnijas, taču tā nav pārliecinoša un tai arī nav diagnostikas vērtības.

Noskaidrojot to, mēs pieņemam, ka jūsu dēls vai meita ir bijusidiagnosticēta ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi). Pirmais ir iegūt visu informāciju, kas jums palīdzēs, jo tas nav neregulārs traucējums, bet tas jūs pavadīs visu mūžu, un vecākiem ar to jādzīvo. Ārstniecības psiholoģiskā ārstēšana ir ārkārtīgi svarīga, jo jūsu ģimenes vide ir jūsu maksimālais atbalsts un atbalsts. Liela daļa tās evolūcijas ir atkarīga no mums. Labvēlīga līdzāspastāvēšana atvieglos tā ievietošanu un attīstību, savukārt negatīva līdzāspastāvēšana vēl vairāk sagraus tā iekšpusi spēja izraisīt citas psiholoģiskas slimības.

Gadījuma izpēte

Un šajā brīdī es vēlos jums pastāstīt reāla gadījuma izpēti:

Guillermo sāka parādīties hiperaktivitātes pazīmes, kad viņš bija ap trīs gadus vecs. Par viņu vienmēr rūpējās vecvecāki, jo viņa māte strādāja un, kad viņš atgriezās mājās, diez vai jutās kā bērns. Apkārtējie viņam paskaidroja, ka viņa hiperaktivitāte ir ļauns un nervozs bērns, piemēram, viņa māte kā bērns, taču tas neko nenozīmēja un nebija nepieciešams psihologs, lai izskaidrotu vai ārstētu izturēšanos, ko viņi bērniem uzskatīja par normālu. Viņiem būtu laiks mainīties, viņi teica.

Vienīgais, kas varēja izraisīt, bija veids, kā sazināties ar māti un dēlu pirmajos dzīves mēnešos. Viņu attiecības bija negatīvas, no vienas puses, mātes pēcdzemdību depresijas dēļ, no otras puses, sliktā kontakta dēļ ar bērnu, kam arvien vairāk vajadzēja mīlestību, kura viņai tika liegta.

Laiks pagāja, un, kad Guillermo bija 6 gadus vecs un sāka skolas gaitas, tas bija tur, skolā, kur viņi tika brīdināti, ka kaut kas notiek, jo bērns ir izkliedēts un nekontrolējams. Īsāk sakot, viņi devās pie speciālista, kurš apstiprināja manu sākotnējo diagnozi, un tas bija tad, kad viņi viņu sāka ārstēt. Bet ar ārstēšanu nebija pietiekami, un tad viņš sāka terapeitiskās nodarbības, bet tikai viņš, ar kuru evolūcija nebija labvēlīga, jo ģimenes vide palika tāda pati: prombūtnē esošs tēvs, kurš centās nokļūt mājās pēc iespējas vēlāk, lai izvairītos no problēmas un bērnišķīga un histēriska māte, kura rūpējās tikai par sevi. Viņu attiecības ar bērnu sāka šķist bailīgas, it kā viņi baidītos no viņu reakcijas. Zēns sāka iegūt zināmu varu ģimenē pārpratuma dēļ par savu slimību, taču viņš joprojām bija nelaimīgs, jo nezināja, kas ar viņu notiek, un viņa vecāki bija emocionāli tālu no viņa.

Lai mazinātu šī ģimenes kodola pārpratumus un neatbilstību, viņi nolēma piedzimt vēl vienu bērniņu, un šis notikums pamatīgi mainīja Guillermo jau tā nestabilo personību. Vecvecāki mēģināja aizstāt simpātijas, kuras viņš nesaņēma no vecākiem, dodot viņam visu, ko viņš vēlējās, ar sekām, ka bērns kļuva kaprīzs.

Pašlaik viņam ir 12 gadu, un visi viņu pacieš, jo baidās no viņa, un sasniegtais spēks, kas agrāk bija svarīgs Gillero, vairs nepastāv tagad, kad viņš jau zina, ka viņš ir cits bērns un ka 6 gadu laikā viņam ir Ārstēšana, ārstēšana un speciālistu maiņa ir bijusi problēma, kas jāatrisina tikai vecākiem, skolai un viņu klasesbiedriem.

Viņa tuvākās apkārtnes neizpratne un atbalsta trūkums ir novedis pie Gillero nelabvēlīgās attīstības. Neviens nav vainīgs, bet viņš mazāk kā jebkurš.

Hiperaktīvi bērni un skola

Skolā hiperaktīvi bērni dzīvo vairāk izaicinājumu nekā viņu ģimenes vidē, jo skolā viņiem nav tāda parasta atbalsta, kāds parasti ir vecākiem. Skolā daudzi skolotāji parasti nezina, kā izturēties pret viņiem, jo ​​šie bērni pārkāpj klases shēmas, kuras skolotāji, iespējams, jau ir izveidojuši. Dažreiz viņi tiek aplaupīti vai sodīti tāpēc, ka apbēdina vai nepievērš uzmanību, bet jums ir jādomā, ka hiperaktīvs bērns nezina, kāpēc viņš rīkojas tā, kā rīkojas, viņš neplāno būt tāds, kāds ir, viņš vienkārši nevar no tā izvairīties.

Viena stratēģija, kas var būt pozitīvāka attiecībā uz hiperaktīviem bērniem, ir pieņemt problēmu un pielāgot mācīšanos šai problēmai.. Piemēram, ja ir jāapgūst kaut kas jauns, tas jādara soli pa solim un mazās devās, jo šie bērni nespēj noturēt uzmanību tik ilgi, cik citi bērni. Paturiet prātā, ka viņi arī vairāk nogurst, tāpēc ir jāiekļauj vairāk atpūtas periodu, lai gala rezultāts būtu labāks.

Mācot bērnus ar ADHD, jums jāpatur prātā, ka viņi nevar pievērst uzmanību visdažādākajiem jēdzieniem, tāpēc jūsu gadījumā mums ir jāizceļ svarīgais. Jūsu mācīšanās temps atšķirsies no pārējās grupas, bet jums ir jāizturas pret bērnu individuāli nepieļaut, ka mācīšanās skolā ir papildu problēmu cēlonis. Skolai jābūt elastīgai un jāizturas pret šiem bērniem atbilstoši katra vajadzībām.

Vēl viens problēmu avots ir vienaudžu jautājums; Bērni ar ADHD ir nepopulāri bērni un parasti tiek noraidīti viņu parastās neatbilstības un nepacietības dēļ. Viens no veidiem, kā viņam palīdzēt, ir mudināt viņu turpināt ceļu, nepadoties un mēģināt saprast, kā citi bērni jūtas pret viņu reakciju.

in ģimenes vide, pirmā problēma, kas rodas, ir vainas sajūta, kas peld katrā no komponentiem. Vecāki var saskarties viens ar otru ar bērna radītajiem traucējumiem, nesaprot cēloņus vai bieži to novēršanas jautājumus un domā, ka pietiks ar narkotikām un terapeitiskām nodarbībām. Vecākiem ir tendence saskatīt negatīvos aspektus, kas ir traucējumu sekas, taču tie ir paplašināti, jo tie balstās uz normālu bērnu, un bērns ar ADHD ir atšķirīgs. Ja tā vietā viņi mēģinātu apzināties savas uzvedības pozitīvos punktus, bērns noteikti justos vairāk atbalstīts. Ja tā pamatā ir fakts, ka hiperaktīvais bērns neapmeklē un neapstājas mierīgi, un mēs skatāmies uz laiku, kas paiet mierīgi, un apmeklējot, pārliecināsimies, ka mēs to redzēsim savādāk. Arī Ja mēs jūs pozitīvi atbalstīsim katru reizi, kad pavadāt apmeklējot vai vēl apmeklējot, mēs paaugstināsim jūsu pašnovērtējumu un palīdzēsim efektīvāk attīstīties.. Bieži vien labākā atlīdzība, ko viņi var saņemt, ir vecāku uzmanība.

Labai atlīdzībai vajadzētu būt:

  • Piedāvā ar mīlestību un pieķeršanos.
  • Konsekvents.
  • Tūlīt
  • Jauki.

Jānovērtē un jāārstē hiperaktīvā bērna vide, jo no tā ir atkarīga evolūcija.. Vecākiem ir jāspēj doties uz terapiju, risināt konfliktus, kas rodas, ģimenē audzinot bērnu ar šiem traucējumiem.

Guillermo vecāki iet katrs savu ceļu, un katru reizi, kad paiet, viņi jūtas bezpalīdzīgāki, saskaroties ar bērna slimību. Viņi ir izveidojuši triādi ar savu jauno mazo dēlu, atstājot malā “lielo problēmu” Guillermo. Katru reizi, kad viņi to atbalsta mazāk, un starp viņiem diviem vairs nav iespējama ķīmija. Viņi ir pārmetuši savu vīnogulāju, bet skumjākais ir tas, ka viņi ir pārvēruši Guillermo par dziedāto neveiksmi visos viņa dzīves aspektos. Kāda drūmākā nākotne tevi sagaida? Šie vecāki nebija atbildīgi par bērna hiperaktivitāti, bet viņi ir atbildīgi par viņu uzturēšanu un negatīvo attīstību.

Centieties saprast savu hiperaktīvo bērnu un palīdzēt viņam. Viņš tev ir vajadzīgs, neskatoties uz to, ka viņš nezina, kā tev pateikt. Jūsu atbalsts ir nepieciešams vairāk nekā ikdienas medikamenti. Uztraucies par viņu un nepadodies.


Video: Kas ir bērna temperaments? (Oktobris 2021).