Īsumā

Pārbaudot mūsu attieksmi

Pārbaudot mūsu attieksmi

Šī raksta sākumā pirmais, kas ienāca prātā, bija slavenā psihiatra, neirologa un logoterapijas dibinātāja Viktora E. Franklsa frāze: "No cilvēka var ņemt visu, izņemot pēdējās no brīvībām: attieksmi, ar kuru viņš saskarsies ar zināmiem apstākļiem". Un vai attieksme, bez šaubām, ir viens no visspēcīgākajiem instrumentiem, kāds mums ir. Bet šoreiz es vēlētos, lai mēs ietu mazliet tālāk, analizētu tos mazliet rūpīgāk, zinātu, kāda ir viņu būtība, kādas ir viņu funkcijas, kādi ir mūsu mērinstrumenti un, kas ir vēl svarīgāk, dažu iznīcinošais spēks. no viņiem, lai varētu rīkoties.

Saturs

  • 1 Attieksme
  • 2 Attieksmes raksturs un to sastāvdaļas
  • 3 Attieksmes funkcijas

Attieksme

Viedokļi, uzskati un jūtas, kas predisponē mums noteiktā veidā reaģēt pirms objektiem, cilvēkiem un situācijām, kuras mēs saucam par attieksmi. Acīmredzami starp mūsu attieksmi un izturēšanos ir cieša saikne. Briñol, De la Corte un Becerra (2001) to sintezē šādi:

“Attieksme tiek definēta kā pozitīvs vai negatīvs vērtējums, ko cilvēki veic pirms dažādiem sociāliem objektiem un kas saņem vispārīgu attieksmes objektu nosaukumu. Piemēram, mēs varētu teikt, ka cilvēkam, kurš atbalsta eitanāziju, ir pozitīva attieksme pret šo lietu, savukārt cits, kurš nepiekrīt, teiktu, ka viņam ir negatīva attieksme.. Atkarībā no kultūras, kurā esam dzimuši, un notikumu veida, mums būs tāda vai citāda attieksme tādās situācijās kā nāve.

Visas attieksmes ir iemācītas, un, kad tās tiek apgūtas, tās var mainīt, taču daudzas no tām ir diezgan stabilas un visā mūsu pastāvēšanas laikā saglabāsies vai piedzīvos nelielas izmaiņas. Tos iegūst un modificē ar tiem pašiem procesiem, kas tiek veikti un modificēti. Izmantojot klasisko kondicionēšanu, kondicionējošo kondicionēšanu un modelēšanu, mēs varam iegūt un mainīt savu attieksmi, bet ir arī cits attieksmes iegūšanas mehānisms sociālais salīdzinājums kas ir tendence salīdzināt sevi ar citiem, lai noteiktu, vai mūsu redzējums par realitāti ir pareizs.

Kā piemērs mūsu attieksmes modifikācijai, pamatojoties uz apkārtējo viedokli, ir Maio, Esses un Bell 1994. gadā veiktais eksperiments, kurā autori parādīja, kā informācija izgudrota labvēlīgā vai nelabvēlīgā nozīmē (pret grupas locekļi) mainīja attieksmi pret cilvēkiem, kuri pakļauti šādai informācijai, lai tie, kuri saņēma labvēlīgu informāciju, izteiktu labvēlīgāku attieksmi nekā tie, kuri saņēma pretēju informāciju. Cik mēs esam ietekmīgi!

Lai arī ir taisnība, ka pirmie dzīves posmi ir saistīti ar lielām izmaiņām attieksmē, dažas izmaiņas notiek arī pieaugušā vecumā, jo pastāv ietekme starp mūsu veiktajām darbībām un attieksmi.

Attieksmes raksturs un to sastāvdaļas

Mūsu attieksmei ir trīs sastāvdaļas: izziņas, emocionāls un uzvedības. Iespējams, ka vienā attieksmē mēs atrodam vairāk vienas sastāvdaļas daudzuma nekā citas.

  • Izziņas komponents:Lai attieksme pastāvētu, ir nepieciešams, lai mums būtu objekta kognitīvs attēlojums (priekšstati, uzskati un informācija par objektu). Objekti, kas nav zināmi vai par kuriem mums nav informācijas, nevar radīt attieksmi, un šis izziņas attēlojums var būt neskaidrs vai kļūdains.
  • Ietekmējošais komponents:Tās ir sajūtas un sajūtas, ko šis objekts rada mūsos, tā ir sajūta par labu vai pret sociālo objektu, un tā ir raksturīgākā attieksmes sastāvdaļa. Šeit slēpjas galvenā atšķirība starp uzskatiem un viedokļiem (kurus raksturo to kognitīvā sastāvdaļa). Mēs visi ar objektu piedzīvojam atšķirīgu pieredzi, kas var būt pozitīva vai negatīva.
  • Uzvedības komponents:Tās ir nodomi, izvietojumi vai tieksmes uz objektu, tas ir, kad rodas patiesa saistība starp objektu un subjektu. Tā ir tendence noteiktā veidā reaģēt uz objektiem. Tā ir aktīvā attieksmes sastāvdaļa.

Attieksmes funkcijas

Attieksmei var būt zināšanu, adaptācijas, aizstāvēšanas vai izpausmes funkcijas.

1. Zināšanu. Attieksme var darboties kā izziņas shēmas vai filtri. Aizspriedumi pret noteiktu grupu (pēc etniskās piederības, vecuma, reliģijas utt.) Var bloķēt zināšanas par ļoti pozitīvajiem aspektiem, kas rodas; mēs paliksim tikai pie negatīvā. Dažreiz, lai novērtētu attieksmi, var rasties hipotētiskas situācijas, lai redzētu, kā attieksme filtrē zināšanu iegūšanu.

2. Pielāgošana. Attieksme ļauj mums pielāgoties un integrēties sociālajās grupās. Lai piederētu grupai, man ir jādomā un jādara pēc iespējas tuvāk grupas īpašībām.

3. Aizsardzības ego. Mēs varam attīstīt attieksmi, lai aizstāvētu sevi pret noteiktiem objektiem. Pirms objektiem, kurus mēs uztveram kā draudīgus, mēs veidojam negatīvu attieksmi, lai saglabātu sevi. Piemērs: “Skolotājam ir mānija” kā aizsardzība pret manu nespēju vai bezatbildību.

4. Izteiksmīgs. Attieksme ļauj mums parādīt citiem savu identitāti (kādi mēs esam un kādi esam).