Raksti

Kas ir IQ vai intelektuālais koeficients?

Kas ir IQ vai intelektuālais koeficients?

IQ vai IQ (angļu IQ) Tā ir vērtība, kas izriet no standartizēta testa veikšanas, lai izmērītu personas kognitīvās spējas un intelektuālās spējas attiecībā pret viņu vecuma grupu.

Saturs

  • 1 Kā iegūt IC numuru
  • 2 Izlūkošanas testu izcelsme
  • 3 Faktori, kas ietekmē intelektuālo koeficientu
  • 4 Vecums un CI
  • 5 KI jēdziena kritika

Kā tiek iegūts IC numurs

Daudzas reizes mēs būsim redzējuši vai dzirdējuši, ka IC ir IQ, bet patiesībā tas nebūtu pareizais termins, kaut arī tas tiek uzskatīts par derīgu, jo CI iegūtais skaitlis izriet no aritmētiskās operācijas, kas iegūta, dalot vienu daudzumu (dividendes) ar citu (dalītāju) tā, ka rezultāts ir koeficients.

Viņš IQ iegūst, dalot indivīda garīgo vecumu (kas ir izlūkošanas testu piedāvātie rezultāti) un tā hronoloģiskais vecums, reizināts ar simtu.

Vecuma grupas vidējais IQ ir noteikts 100 punktu līmenī, un visus tos rādītājus, kas ir no 90 līdz 110, uzskata par normāliem parametriem. Pārbaudes ir veidotas tā, lai rezultātu sadalījums būtu Gausa sadalījums, tas ir, lai sekotu Gausa zvana līknei.

Izlūkošanas testu izcelsme

1905. gadā franču psihologs Alfrēds Binets publicēja pirmo mūsdienu intelekta testu: Binet-Simon intelekta skalu. Tās galvenais mērķis bija identificēt studentus, kuriem bija nepieciešama īpaša palīdzība, lai izpildītu skolas prasības. Sadarbībā ar Teodoru Saimonu Alfrēds Binets publicēja pārskatus par viņa izlūkošanas skalu no 1908. līdz 1911. gadam, un pēdējais no tiem parādījās tieši pirms viņa nāves.

1916. gadā pirmo Binet-Simon skalas pielāgošanu publicēja Lūiss M. Termans no Stenfordas universitātes. Tērmana tests, ko sauc par "Stenforda-Bineta intelekta skala"bija viena no mūsdienu izlūkošanas testiem, ko parasti izmanto mūsdienās, pamatā. Tie ir sarunvalodu dēvēti par IC tests.

Nepalaid garām: Bezmaksas IC pārbaude

Bērniem līdz 16 gadu vecumam IC mērījumos visbiežāk izmanto testu Wechsler intelekta skala bērniem (WISC) - skala, kas mēra intelektuālo koeficientu bērniem no 6 līdz 16 gadu vecumam no piecpadsmit bloku rezultātiem, kas veido šo testu, kuru izveidoja Deivids Večlers 1949. gadā un ar secīgiem atkārtotiem iznākumiem (pēdējais, WISC- IV, datēts ar 2003. gadu).

Ir viens no skolas psiholoģijā visbiežāk izmantotajiem instrumentiem mācību traucējumu noteikšanai kas var izraisīt skolas izgāšanos, bet ir kritizēts par intelekta samazināšanu līdz dažādiem parametriem un nav ņemts vērā ārkārtējais mainīgums, kas var rasties šī vecuma cilvēkiem, veicot psihometriskus testus. Ir arī WAIS testa ekvivalents pieaugušajiem.

WAIS testa testu pasākums

  • Valodu kompetence: vārdu definīcijas, sinonīmi, izpratne par lasīšanu, vispārējās kultūras jautājumi vai vārdu uzminēšana no pavedieniem
  • Uztvere: sekojiet formu modeļiem, saskaņojiet zīmējumus, izveidojiet figūras
  • Atmiņa: atkārtojiet skaitļu un burtu secības, prāta aprēķinus
  • Garīgās apstrādes jauda: atzīmējiet skaitļus, kas ierobežotā laikā reaģē uz noteiktu raksturlielumu, atrodiet rasējumus starp citiem attēliem

IQ mērīšanai izveidoti punktu diapazoni

140 vai vairāk: ģēniji vai gandrīz ģēniji
120 - 139: apdāvināts intelekts
110-119: spilgts intelekts
90-109: normāls intelekts
80-89: nesaprotoši
70 - 79: pierobeža ar izziņas deficītu
60–69: viegls izziņas deficīts
50-59: mērens izziņas deficīts
25 - 45: smags izziņas deficīts
0 - 24: dziļi izziņas deficīts

Gausa zvans

Faktori, kas ietekmē intelektuālo koeficientu

Vēsturiski ir bijušas lielas diskusijas par ģenētikas nozīmi intelektā un vides, īpaši izglītības, ietekmi. Lielākā daļa pētījumu to apgalvo ir dažas iedzimtas spējas, taču tās var stimulēt vai apspiest atbilstoši videi kurā cilvēks attīstās un kāda ir viņa pieredze. Ir arī fiziski faktori, kas ietekmē intelektu, piemēram, pareiza uztura bērnībā vai noteiktu narkotiku lietošana, kas bojā smadzenes.

Nav atrasti pierādījumi, kas saistītu dzimumu vai etnisko piederību ar noteikto IQ, kaut arī vīrieši ir vairāk izkliedēti nekā sievietes. Šķiet, ka šajā ziņā atšķiras īpašās prasmes: vīrieši izceļas vizuāli un telpiski, un sievietes atmiņai bieži izmanto vairāk informācijas. Runājot par lomu kultūrā, viņiem ir lielāka klātbūtne nozarēs, kurās dominē verbālās prasmes, un tām matemātika, taču šie aizspriedumi, šķiet, nav IC noviržu, bet dzimumu stereotipu rezultāts.

IQ rādītāji populācijā visā vēsturē ir uzlabojušies (zvana Flinnas efekts), tāpēc šiem testiem nepieciešama pastāvīga pielāgošana, ja vēlaties, lai standarti saglabātu uzticamību.

Vecums un CI

Acīmredzot IC var atšķirties visā mūsu dzīvē, it īpaši bērnības posmā. Kopumā rādītāji ir nelieli (dažās robežās) līdz pieauguša cilvēka vecumam, kad tas sāk lēnām samazināties.

Ir novērots, ka šķidruma intelekts laika gaitā mainās vairāk, un kristalizētais paliek stabilāks.

Jūs varētu interesēt:Atšķirība starp intelektu un emocionālo intelektu

KI jēdziena kritika

Daudzi zinātnieki apgalvo, ka intelektuālais koeficients un pat pašas intelekta mērīšanas sistēmas nav derīgas vairāku iemeslu dēļ. No vienas puses, tie norāda, ka inteliģences testi patiesībā nemēra intelektu, bet gan tuvumu noteiktam zināšanu kanonam ar izcili kulturālu un sociālu saturu, bez reālas saistības ar izziņas spējām. No otras puses, viņi to apgalvo intelekts nav izmērāma kvalitāte, bet gan attiecības starp indivīdu, sabiedrību un vidi.

Pašlaik IQ nevar izmantot kā intelekta sinonīmu, bet tas ir tā novērtētājs. Un ir pierādīts, ka cilvēka intelekts ir saistīts ar dažādiem faktoriem, piemēram, vecāku sociālo stāvokli (lai iegūtu labāku izglītību, pārtiku un veselību), kā arī ģenētisko mantojumu. Kaut arī izlūkošanas mantojuma mehānismi tiek pētīti gandrīz gadsimtu, joprojām pastāv domstarpības par to, cik izlūkdati ir iedzimti vai ekoloģiski.

Jūs varētu interesēt: Kāds ir intelekta G koeficients?


Video: The Idiot Test Challenge (Augusts 2021).